Por várias vezes, na Escola da Serra, não compreendia diversas situações ou comportamentos das crianças. Também tinha muitas dúvidas sobre a forma de a escola intervir nesses comportamentos.
Por exemplo, uma criança muito indisciplinada que dá muito trabalho para todos na escola e que não é repreendida como estamos acostumados que as crianças sejam: chamar os pais; colocar de castigo; mandar a criança de volta para casa.
Sobre isso, Oliveira (2002, p. 77) fala sobre estratégias que o professor pode utilizar para desenvolver o olhar antropológico: o distanciamento crítico (tornar estranho o que é familiar); a empatia (tornar familiar o que é estranho); desenvolver o olhar interpretativo.
Esse olhar permite o desenvolvimento de uma postura educativa porque promove um olhar mais amplo e aberto para interpretar as situações escolares.
Créditos da Imagem: Iara
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